Aktualności

          • TYDZIEŃ BUDOWANIA DOBRYCH RELACJI W PRZEDSZKOLU

            TYDZIEŃ BUDOWANIA DOBRYCH RELACJI W PRZEDSZKOLU

            W dniach 28 września - 2 października 2026 r. w oddziałach przedszkolnych naszej szkoły odbył się Tydzień Budowania Dobrych Relacji. Był to czas wspólnych rozmów, zabaw i ćwiczeń poświęconych temu, co pomaga dzieciom czuć się bezpiecznie, dobrze bawić się razem i tworzyć życzliwe relacje z rówieśnikami. Podczas grupowych zajęć z psychologiem przedszkolaki rozmawiały o granicach osobistych - uczyły się, że ich ciało należy do nich, a każdy ma prawo powiedzieć nie, gdy jakaś zabawa, dotyk lub zachowanie drugiej osoby powoduje dyskomfort. Dzieci ćwiczyły również prosty i czytelny komunikat - gest wyciągniętej dłoni i słowo STOP.Wiele uwagi poświęciliśmy także zgodnej zabawie, wzajemnej pomocy i współpracy. Z pomocą włóczki dzieci wspólnie tworzyły sieć dobrych relacji, przekonując się, że każdy jest ważną częścią grupy, a nasze zachowanie ma wpływ na innych. Przedszkolaki poznawały również bezpieczne i akceptowane sposoby radzenia sobie ze złością. Ćwiczyły zatrzymywanie się, nazywanie swoich emocji, spokojny oddech oraz mówienie o tym, czego potrzebują - bez krzywdzenia innych. Rozmawialiśmy także o tym, że słowa mają znaczenie. Dzieci trenowały zamienianie niemiłych komunikatów na słowa pełne szacunku, ćwiczyły mówienie miłych rzeczy swoim rówieśnikom oraz przypomniały sobie trzy magiczne słowa: PROSZĘ, DZIĘKUJĘ i PRZEPRASZAM.

            W ramach Tygodnia Budowania Dobrych Relacji zrealizowano zajęcia:

            Moje granice - moje ciało należy do mnie

            Miło być razem - o zgodnej zabawie i pomaganiu sobie

            Zgodna zabawa to ważna sprawa i jeszcze kilka słów o sposobach na złość

            Słowa też mają znaczenie - o dobrej zabawie, szacunku i kulturze języka

            Tydzień był okazją do przypomnienia dzieciom, że dobre relacje budujemy każdego dnia - poprzez życzliwość, szacunek, współpracę, uważność na granice innych oraz odwagę w mówieniu o własnych potrzebach. Bo nawet małe gesty i dobre słowa mogą sprawić, że wszystkim w grupie będzie razem lepiej.

             

            Magdalena Matczuk-Lipczakpsycholog szkolny

          • TYDZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ

            TYDZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ W dniach 28 września - 2 października 2026 r. w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Był to wyjątkowy czas poświęcony budowaniu dobrych relacji, wzajemnego szacunku, akceptacji oraz wzmacnianiu postaw opartych na współpracy i odpowiedzialności za atmosferę w klasie. W ramach podejmowanych działań uczniowie wszystkich klas uczestniczyli w zajęciach warsztatowych, podczas których wspólnie zastanawiali się nad tym, co sprawia, że w klasie możemy czuć się bezpiecznie i swobodnie, co pomaga budować dobre relacje, a jakie zachowania mogą je utrudniać lub niszczyć. Uczniowie rozmawiali o tym, czym jest wspólne działanie, dlaczego warto sobie pomagać oraz jak ważne w pracy zespołowej są: słuchanie innych, dzielenie się zadaniami, wzajemne wsparcie, szacunek dla odmiennego zdania i dostrzeganie mocnych stron kolegów i koleżanek. Podczas zajęć uczniowie tworzyli także z pomocą włóczki sieć dobrych relacji. Ćwiczenie pokazało w symboliczny sposób, że każdy uczeń jest ważną częścią zespołu klasowego, a relacje między poszczególnymi osobami tworzą całość. Była to okazja do rozmowy o tym, że każdy z nas jest inny i wyjątkowy, ale wszyscy razem tworzymy klasę. Ważnym elementem warsztatów było również zwrócenie uwagi na akceptację różnic między ludźmi. Uczniowie zastanawiali się nad tym, co ich łączy, a co różni oraz dlaczego różnorodność może być wartością i siłą zespołu. Rozmawialiśmy o szacunku do siebie i innych, prawie każdego człowieka do bycia sobą oraz o tym, jak nasze słowa, gesty i zachowania wpływają na samopoczucie innych osób. Nie zabrakło także rozmów o odpowiedzialności za atmosferę panującą w klasie. Uczniowie wskazywali zachowania, które sprzyjają budowaniu dobrych relacji - życzliwość, pomoc, szacunek, współpracę, uważność na drugiego człowieka i reagowanie na krzywdę. Zastanawiali się również, jakich zachowań i komunikatów chcieliby doświadczać na co dzień, aby każdy mógł czuć się w swojej klasie ważny, akceptowany i bezpieczny. Podsumowaniem zajęć było wspólne tworzenie plakatów promujących zgodną współpracę i dobre relacje. Uczniowie przedstawiali na nich swoje pomysły na to, co każdy z nas może zrobić, aby w klasie panowała życzliwa i przyjazna atmosfera. Kulminacyjnym elementem Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był Niebieski Dzień. Tego dnia uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły ubrali się na niebiesko. Kolor niebieski stał się symbolem solidarności całej społeczności szkolnej oraz wyrazem sprzeciwu wobec różnych form przemocy rówieśniczej. Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej przypomniał nam, że dobra atmosfera w szkole nie tworzy się sama - każdego dnia budujemy ją wspólnie poprzez nasze słowa, gesty, reakcje i sposób, w jaki traktujemy drugiego człowieka. Szacunek, życzliwość, akceptacja i współpraca mają znaczenie. Razem możemy tworzyć szkołę, w której każdy ma swoje miejsce i może czuć się bezpiecznie.

            Wprowadź, Wiadomość wysłana 19:45 przez użytkownika Ty: TYDZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ W dniach 28 września - 2 października 2026 r. w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Był to wyjątkowy czas poświęcony budowaniu dobrych relacji, wzajemnego szacunku, akceptacji oraz wzmacnianiu postaw opartych na współpracy i odpowiedzialności za atmosferę w klasie. W ramach podejmowanych działań uczniowie wszystkich klas uczestniczyli w zajęciach warsztatowych, podczas których wspólnie zastanawiali się nad tym, co sprawia, że w klasie możemy czuć się bezpiecznie i swobodnie, co pomaga budować dobre relacje, a jakie zachowania mogą je utrudniać lub niszczyć. Uczniowie rozmawiali o tym, czym jest wspólne działanie, dlaczego warto sobie pomagać oraz jak ważne w pracy zespołowej są: słuchanie innych, dzielenie się zadaniami, wzajemne wsparcie, szacunek dla odmiennego zdania i dostrzeganie mocnych stron kolegów i koleżanek. Podczas zajęć uczniowie tworzyli także z pomocą włóczki sieć dobrych relacji. Ćwiczenie pokazało w symboliczny sposób, że każdy uczeń jest ważną częścią zespołu klasowego, a relacje między poszczególnymi osobami tworzą całość. Była to okazja do rozmowy o tym, że każdy z nas jest inny i wyjątkowy, ale wszyscy razem tworzymy klasę. Ważnym elementem warsztatów było również zwrócenie uwagi na akceptację różnic między ludźmi. Uczniowie zastanawiali się nad tym, co ich łączy, a co różni oraz dlaczego różnorodność może być wartością i siłą zespołu. Rozmawialiśmy o szacunku do siebie i innych, prawie każdego człowieka do bycia sobą oraz o tym, jak nasze słowa, gesty i zachowania wpływają na samopoczucie innych osób. Nie zabrakło także rozmów o odpowiedzialności za atmosferę panującą w klasie. Uczniowie wskazywali zachowania, które sprzyjają budowaniu dobrych relacji - życzliwość, pomoc, szacunek, współpracę, uważność na drugiego człowieka i reagowanie na krzywdę. Zastanawiali się również, jakich zachowań i komunikatów chcieliby doświadczać na co dzień, aby każdy mógł czuć się w swojej klasie ważny, akceptowany i bezpieczny. Podsumowaniem zajęć było wspólne tworzenie plakatów promujących zgodną współpracę i dobre relacje. Uczniowie przedstawiali na nich swoje pomysły na to, co każdy z nas może zrobić, aby w klasie panowała życzliwa i przyjazna atmosfera. Kulminacyjnym elementem Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był Niebieski Dzień. Tego dnia uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły ubrali się na niebiesko. Kolor niebieski stał się symbolem solidarności całej społeczności szkolnej oraz wyrazem sprzeciwu wobec różnych form przemocy rówieśniczej. Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej przypomniał nam, że dobra atmosfera w szkole nie tworzy się sama - każdego dnia budujemy ją wspólnie poprzez nasze słowa, gesty, reakcje i sposób, w jaki traktujemy drugiego człowieka. Szacunek, życzliwość, akceptacja i współpraca mają znaczenie. Razem możemy tworzyć szkołę, w której każdy ma swoje miejsce i może czuć się bezpiecznie.

            Magdalena Matczuk-Lipczak, psycholog szkolny