Plan pracy

• • • Ramowy plan dnia

    •  

      7.00–8.00 

       

      Schodzenie się dzieci.

         

      8.00–8.45 

       

      Zabawy dowolne (przy niewielkim udziale nauczyciela). Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadającym zainteresowaniom dziecięcym (manipulacyjne, badawcze, konstrukcyjne, tematyczne, ruchowe i inne). 

         

      8.45–9.00 

       

      Rytuał wspólnego rozpoczynania dnia, powitanie dzieci,  ćwiczenia poranne lub zabawa ruchowa.

         

      9.00–9.30 

       

      Przygotowanie śniadania: czynności samoobsługowe, higieniczne, śniadanie.

         

      9.30–10.00 

       

      Zajęcia dydaktyczne o dominacji: językowej, matematycznej, ruchowej, plastycznej, muzycznej, przyrodniczej organizowane przez nauczyciela.

         

      10.00–10.45 

       

      Praca indywidualna, wyrównawcza oraz zabawy swobodne. 

         

      10.45–11.00 

       

      Czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności.

         

      10.50–11.50 

       

      Zajęcia w ogrodzie przedszkolnym, pobyt na placu zabaw, na boisku, spacery i wyjścia terenowe itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.), zabawy ruchowe, zabawy w sali (w zależności od pory roku i warunków atmosferycznych). Działanie w ośrodkach dwujęzycznych.

         

      12.00–12.10 

       

      Czynności samoobsługowe w szatni, rozbieranie i ubieranie. Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne, samoobsługowe.

         

      12.10–12.40 

       

      Obiad

         

      12.40–13.00 

      Czytanie literatury dziecięcej, odtwarzanie słuchowisk dla dzieci.

      Indywidualna praca stymulacyjna lub korekcyjno – kompensacyjna. Ćwiczenia logopedyczne. Zabawy wynikające z zainteresowań dzieci. Kontakty indywidualne. Działanie w ośrodkach dwujęzycznych.

         

       

      13.00–14.00

       

      Tworzenie różnorodnych sytuacji edukacyjnych, sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat lub kształtującym, zajęcia dodatkowe. 

         

      14.15–14.30 

       

      Przygotowanie do podwieczorku, czynności samoobsługowe, higieniczne. Podwieczorek

         

      14.30–16.30 

       

      Zabawy swobodne i organizowane kontakty indywidualne. Praca nauczyciela o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym, korekcyjnym, stymulującym, gry edukacyjne, planszowe z małym zespołem. 

       Rozchodzenie się dzieci do domów.